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La máquina-herramienta debe ir acompañada de criterios de diseño que faciliten su uso

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A mis dos hijos la televisión no les entretiene. No entienden que continuemos enganchados a la dictadura de la parrilla televisiva en la era de YouTube y los contenidos por streaming. Ellos incorporan de forma nativa un mecanismo que desecha cualquier objeto que no les reporte una experiencia instantánea, ágil y asequible y además bajo demanda.

La generación a la que pertenecen compondrá una horda de “bárbaros”, como se refiere a ellos Alessandro Barico en el ensayo del mismo nombre: cambiará con naturalidad la interacción con los objetos, y la forma en cómo se relacionan las personas y los negocios. Será la respuesta al mundo que les heredamos, mucho más complejo, diverso e hiperconectado. Continuar leyendo

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Competencias digitales, la asignatura pendiente

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En una sociedad cada vez más digitalizada es necesario que la administración promueva una educación que capacite y empodere a sus ciudadanos de cara a los diversos retos que se divisan en una sociedad tan mediatizada por las nuevas tecnologías. Solo así se puede garantizar que la revolución digital sea inclusiva y que sus diversos beneficios no se conviertan en nuevas desigualdades, auspiciadas en la innovación tecnológica.

Admitámoslo, las décadas de los 80, 90 y 00 no han sido fáciles para todos los que vivimos en esta sociedad y tenemos contacto habitual con ordenadores. Da igual que los utilicemos para trabajar (bueno, quizás este es el grupo más damnificado), mantenernos en contacto con otras personas en el extranjero (casi por obligación) o simplemente para echar unas partiditas a algún que otro juego… Hemos sufrido demasiado durante estos últimos años, ¡realmente demasiado!  Continuar leyendo