BREXIT

BREXIT, por un REMAIN de la I+D en Europa

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Es fácil criticar a los hijos de la Gran Bretaña por haber decidido separarse de la Unión Europea, lamentar su decisión y culpar de la misma a políticos demagogos y a la ignorancia de la gente. Sin embargo, hay un trasfondo de hartazgo con la clase política que se extiende por toda Europa y se concentra en una Unión Europea que se percibe muy alejada de las necesidades de la sociedad. Este hartazgo se ha traducido en un voto “de castigo” por el EXIT.

Aunque en nuestro ámbito de la tecnología y la innovación pensemos que esto nos es ajeno, nada más lejos: es responsabilidad nuestra que nuestro trabajo tenga un impacto en la sociedad y que la sociedad lo perciba, lo aprecie y clame por un REMAIN de los científicos y tecnólogos. ¿Qué implicaciones va a tener el BREXIT en la investigación europea y en la que realizamos en TECNALIA? Continuar leyendo

Dia_internacional_de_la_mujer

5 steps on The International Women’s Day

8 marzo, 2016 Ciara O'Higgins

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Today is International Women’s Day. I must confess to agreeing with those who question the point of a single day, when the issue is important all year round. That said, if a day (or a provocative act, say, in parliament) brings an issue to the forefront and provokes a constructive debate, then so be it, let’s celebrate International Women’s Day!

This year’s UN theme is “Step It Up for Gender Equality”. So I ask myself: Do we, in Europe, need to step it up for gender equality in science, technology and innovation?

Step 1: what does the literature say?

According to the She Figures 2015 Report, although there is relative parity in university graduates, women represent only 28% of graduates in engineering, manufacturing and construction. In 2011, women made up only 33% of EU researchers in all sectors, and are underrepresented in academic positions and in scientific boards. Continuar leyendo

interculturalidad

Solo sé que no sé nada

17 diciembre, 2015 Ciara O'Higgins

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Las cinco primeras escuelas de negocio del mundo; Harvard, London Business School, Wharton, Stanford e INSEAD incluyen formación en gestión intercultural en sus MBAs y programas de dirección. Me atrevo, por lo tanto, a concluir que consideran que es una competencia clave para un directivo que opera en el escenario global.

Sin embargo, en mi experiencia, es una competencia cuya importancia está infravalorada. Es complejo auto-diagnosticarnos y existen pocos instrumentos para hacerlo, pero también porque tendemos a equiparar la ausencia de conflictos con tener buenas competencias. En efecto, si preguntamos a nuestro alrededor, a menudo obtendremos una respuesta del tipo “bueno, nunca he tenido ningún problema, creo que sí, que me arreglo bastante bien”. Continuar leyendo